Снейл-педагогу

Здравствуйте, уважаемые организаторы олимпиады! Как всегда хотелось бы начать рефлексию с благодарности вам, поскольку ваши организаторские умения, как всегда на очень высоком уровне и с каждым годом становятся все лучше и лучше. Я участвую в ваших олимпиадах уже 3 год и они не разу меня не разочаровали. В этот раз значительно изменилась форма выполнения заданий, что радует, она стала более прозрачной и легкой в выполнении, хотя содержание и трудность самих заданий осталась на том же уровне. Еще один прекрасный момент – это возможность сделать самопроверку и рефлексию сразу же, благодаря нескольким  попыткам.
В заключение, хотелось бы сказать, что и организаторам и авторам олимпиады по методике преподавания английского языка я бы поставила твёрдые пятерки. Вы молодцы! Так держать!!!

(II Международная  Дистанционная олимпиада для учителей английского языка - 2016-2017 уч.год)

учитель английского языка МБОУ «СОШ № 67», г. Новокузнецк

Я принимаю участие в этой олимпиаде уже во второй раз и, честно говоря, с нетерпением ее ждала. Наверное, это связано с тем, что в прошлом году мне удалось достичь высоких результатов. Приятно осознавать, что ты чего-то добился. Очень приятно, что во время олимпиады можно не только проверить то, что ты уже знаешь, но и параллельно от крыть для себя что-то новое. 

(II Международная  Дистанционная олимпиада для учителей английского языка - 2016-2017 уч.год)

учитель английского языка АНО НОО «Наши традиции» г. Москва

Считаю, что олимпиады для педагогов не просто нужны, а необходимы.  Лично для себя, самым главным достижением при работе над олимпиадными заданиями считаю то, что я столько нашла нужной и полезной для себя информации, столько для себя переосмыслила и взяла на заметку! Работа над олимпиадой заставила задуматься над многими вопросами, критически взглянуть на некоторые аспекты своей работы. А главное – появилось желание творить, применяя полученные знания на практике.

(I Международная  Дистанционная олимпиада для преподавателей английского языка - 2015-2016 уч.год)

учитель английского языка МБОУ «Школа №1 имени В.И. Муравленко» г. Муравленко, ЯНАО

Конечно  олимпиады для педагогов нужны: во-первых, они помогают систематизировать знания, анализировать некоторые ситуации, во-вторых, в случае победы, учитель получит премию на работе, что тоже немаловажно. В первый раз участвую в подобной олимпиаде.  В целом все понравилось, интересно и познавательно, единственное – много заданий, а времени после работы остается очень мало.

Выражаю вам благодарность за то, что даете возможность проявить себя, участвуя в ваших конкурсах.

(I Международная  Дистанционная олимпиада для преподавателей английского языка - 2015-2016 уч.год)

учитель английского языка МБОУ «СОШ № 29» г. Новокузнецк, Кемеровская область

Самое значимое и полезное, на мой взгляд, это то, что олимпиада для преподавателей английского языка дала мне возможность проанализировать свой педагогический опыт. Это наиболее трудоемкий и наукоемкий процесс, самый важный этап рефлексии. Происходит систематизация собственных находок, используемых приемов, дидактического материала и т.д. Работая над заданиями олимпиады, я могла пересмотреть взгляды на преподавание предмета и найти свои подходы, отличные от традиционных, определять цели и задачи, описать технологию, последовательность действий, показать результативность и обозначить условия эффективности, показать, за счет чего возможно получение высоких результатов. То есть я могу определенно сказать, что провела большую исследовательскую работу по обобщению своего педагогического опыта.

(I Международная  Дистанционная олимпиада для преподавателей английского языка - 2015-2016 уч.год)

учитель английского языка МАОУ «Лицей №121» г. Казань, Республика Татарстан

Олимпиады для педагогов нужны.  Наиболее значимым и полезным для меня оказалось то, что в процессе выполнения олимпиадных заданий я по-новому взглянула на свою преподавательскую деятельность, задалась вопросами: «Соответствуют ли мои уроки требованиям ФГОС?», «Всегда ли я соблюдаю на своих уроках принципы обучения английскому языку?», «Присутствуют ли на моих уроках все необходимые этапы работы в правильной последовательности?» и т.д. Хотя на большинство этих вопросов я ответила утвердительно, думаю, мне есть к чему стремиться!

(I Международная  Дистанционная олимпиада для преподавателей английского языка - 2015-2016 уч.год)

учитель английского языка МБОУ СОШ № 2 г. Советский, ХМАО, Тюменская область

Значимым для меня явилось всё, так как это первая олимпиада для меня как для учителя-предметника. Понравилось, что охвачены и теория, и методика, и практика. Я решила принять участие в олимпиаде, так как было очень интересно, что же будет в содержании. Я не разочаровалась в «Снейле», впрочем, как и всегда. Всё так же интересно, не просто, познавательно, захватывающе. Спасибо за олимпиаду!

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей географии  - 2015-2016 уч.год)

учитель географии МБОУ СОШ № 49 г. Шахты, Ростовская область

Конечно, олимпиады для учителей нужны! Во-первых, это доступный способ «размять мозги». Во-вторых, это самоутверждение: творю –значит живу. В-третьих, это еще один способ самообразования: вспомнить, найти ответ, если не знаешь, проанализировать уровень своих знаний.

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей географии  - 2015-2016 уч.год)

учитель географии МБОУ СОШ № 4 им. Х.Д. Нисанова г. Пролетарск, Ростовская область

Олимпиады для учителей необходимы, участие в олимпиадах способствуют профессиональному росту, создают условия для внутренней мотивации саморазвития. Позволяют ощутить те эмоции, которые получают наши ученики при участие в предметных олимпиадах.

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей географии  - 2015-2016 уч.год)

преподаватель географии ФГКОУ «Уссурийское суворовское военное училище» МО РФ г. Уссурийск, Приморский край

Я принимаю участие в олимпиадах для педагогов, организованных ЦДО «Снейл» уже не в первый раз. И каждый раз я нахожу задания, заставляющие систематизировать уже накопленный мной опыт, осмысливать более глубоко имеющиеся знания, что в конечном счёте, естественно, приводит к развитию и совершенствованию профессиональных качеств. Считаю, что олимпиады для учителей-предметников не просто нужны, а необходимы.

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей информатики  - 2015-2016 уч.год)

учитель информатики ГБОУ гимназия г. Сызрани, Самарская область

Олимпиада для меня - это возможность размышлять, спорить с самой собой, пробовать, придумывать, экспериментировать.

Как обучать и воспитывать сегодня? Как придумать захватывающее задание для своего урока? Что нужно сделать, чтобы увлечь учеников своим предметом? Необычные и разнообразные задания олимпиады позволили мне ответить на эти вопросы, повысить свою профессиональную компетентность, расширить педагогический кругозор.

Главным результатом моей работы на этой олимпиаде считаю огромную самоудовлетворенность, достигнутую благодаря моим усердным стараниям, при выполнении заданий, благодаря лучику творчества, который посещал меня каждый раз, как-только я приступала к заданиям следующего модуля.

Работа достаточно объемная, и потому основной трудностью была нехватка времени, в связи с загруженностью на работе, для более глубокого погружения в методический и практический материал.

А такая форма участия в мероприятии очень понравилась: не нужно прерывать учебную деятельность. Я считаю, что такие мероприятия важны для педагогов и нужны для профессионального совершенствования. От всей души благодарю организаторов олимпиады и желаю творческих успехов.

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей информатики  - 2015-2016 уч.год)

учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ №7, г. Североморск, Мурманская область

По моему мнению, олимпиады для учителей однозначно нужны! Они помогают учителям в самообразовании, в процессе выполнения заданий используются новые способы извлечения, анализа и переработки информации, что позволяет расширить профессионально-педагогический кругозор.

(I  Дистанционная олимпиада для преподавателей информатики  - 2015-2016 уч.год)

преподаватель информатики и ИКТ Выксунский филиал ФГАОУ ВО НИТУ «МИСиС» уровень СПО, г. Выкса, Нижегородская область

Хочу выразить признательность организаторам за создание такого интересного и очень необходимого проекта как олимпиады для педагогов Снейл.  Считаю, что Ваши олимпиады конкурентноспособны и я всегда их жду с нетерпением.

В заключение хочу сказать, что стремительное развитие информационных технологий подарили современному педагогу удивительные возможности для профессионального роста и поддержания его на высоком уровне. Дистанционные олимпиады для педагогов – это большой шаг к профессиональному мастерству педагога!

(III  Дистанционная Общепедагогическая олимпиада. ФГОС в терминах и на практике  - 2015-2016 уч.год)

учитель английского языка МБОУ «СОШ №45» г. Новосибирск

Работа над заданиями олимпиады для педагогов, несомненно, была нелегкой, но именно в трудностях рождаются искры познания и интереса, познавательного азарта, стремление справиться с трудными задачами и получить удовлетворение от выполненной работы. Надеюсь, мне удалось справиться со всеми заданиями.

Самое главное, что задания помогли мне актуализировать и систематизировать мои знания по психологии, стали мотивом к саморазвитию и повышению уровня моего психолого-педагогического мастерства!

(IV Дистанционная Общепедагогическая олимпиада. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса   - 2015-2016 уч.год)

учитель начальных классов МБОУ СОШ №14 г. Химки

Любая олимпиада для педагога – это возможность роста, саморазвитие. Ценность этой олимпиады, на мой взгляд, в том, что большое внимание уделено вопросам внедрения ФГОС. Сейчас эта тема как никогда актуальна. Важно увидеть, в каких регионах педагоги более компетентны, чтобы распространять их опыт и учиться у них.

Несомненно, олимпиады, подобные данной, необходимы. Они помогают учителям-предметникам быть в авангарде методических и дидактических идей, идти в ногу со временем. Спасибо организаторам за их кропотливый труд. Желаю всем успешного завершения олимпиады, надеюсь на дальнейшее сотрудничество.

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей русского языка   - 2015-2016 уч.год)

зам.директора по НМР, учитель русского языка и литературы МБОУ «Исилькульский лицей» г. Исилькуль, Омская область

Олимпиады  для  педагогов просто необходимы.  Они  помогают  освежить  в  памяти  теоретический  материал, изученный  в институте, обратиться к разным источникам, узнать новое. Это  прекрасная  возможность систематизировать материал  по методике  преподавания  предмета, теории и практике. Спасибо за  интересный проект  по  методике и практике  преподавания!

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей русского языка   - 2015-2016 уч.год)

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 14», г. Ангарска Иркутской области

Большое спасибо за предоставленную возможность участвовать в олимпиаде, поскольку есть конкурсы по разработке уроков музыки, а собственно профессиональных конкурсов нет для учителя музыки. Я с энтузиазмом и вдохновением выполняла задания. Большое спасибо за предоставленную возможность.

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей музыки   - 2015-2016 уч.год)

учитель музыки МАОУ «СОШ №127» г. Пермь

Да, олимпиады для учителей нужны, т.к. для учителей математики и русского языка будет проверка на проф. пригодность. Считаю, что я хоть немножко подготовилась к этой проверке благодаря участию в этой олимпиаде.  Также если не идти в ногу со временем, то сразу отстаешь от жизни. Было очень увлекательно, интересно, трудно. Спасибо большое!!!Желаю организаторам здоровья, успехов в работе.

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей математики   - 2015-2016 уч.год)

зам. директора по УВР, учитель математики МБОУ СОШ им. Ш.Ч.Сат с. Чаа-Холь Республики Тыва с. Чаа-Холь, Республика Тыва

Подобные  олимпиады  для  педагогов просто необходимы.  Они  помогают  освежить  в  памяти  теоретический  материал, обратиться к разным источникам, узнать новое. Это  прекрасная  возможность систематизировать материал  по методике  преподавания  предмета, теории и практике. Спасибо за  интересный сервис  создания кроссвордов!

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей математики   - 2015-2016 уч.год)

учитель математики МБОУ «СОШ №14» г. Ангарск, Иркутская область

Очень рада, что олимпиада для преподавателей математики состоялась. Даже не предполагала. что будут такие задания. С удовольствием окунулась  в историю. Похвалила себя за знания терминологии. Сложнее оказалась работа с документами, т. к. в школе не работаю, а времени на серьезное вчитывание недостаточно. Понравилось задание на сравнение УМК, но сделать его качественно, я так считаю, у меня не получилось, т. к. в районе работают только по двум УМК. Пообщаться с преподавателями, получить консультацию и посмотреть учебник  могла всего день. Очень понравился практический блок. Я думаю, что форму для дальнейших олимпиад надо оставить такой. Я бы добавила решение задач разными способами. Благодаря вашей олимпиаде я еще раз убедилась, что нельзя терять связь со школами Все что я приобрела во время работы над заданиями буду использовать в профессиональной деятельности. Я считаю, что олимпиадам для учителей предметников –БЫТЬ.

( I  Дистанционная олимпиада для преподавателей математики   - 2015-2016 уч.год)

преподаватель математики ГБПОУ СО «Артинский агропромышленный техникум», п. Арти, Свердловская область

Олимпиады для педагогов бесспорно нужны! В современном образовании каждый день что-то меняется, но не всегда учитель успевает изучить новую информацию, а также со временем забываются раннее полученные теоретические знания. Олимпиада для предметников позволяет актуализировать свои знания именно в своем направлении, тем самым позволяет учителю всегда быть в тонусе!

( I  Дистанционная олимпиада для учителей начальных школы   - 2015-2016 уч.год)

учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 684 «Берегиня», г. Санкт-Петербург

Я считаю, что олимпиады для учителей не просто нужны, а необходимы для самообразования, развития своих профессиональных качеств. На личном опыте убедилась, что это идет на пользу. Олимпиады повышают мотивацию к педагогической деятельности, позволяют провести рефлексию своей работы.

( I  Дистанционная олимпиада для учителей начальных школы   - 2015-2016 уч.год)

учитель начальных классов МОУ Берендеевская СОШ Переславского МР Ярославской области, с. Берендеево

Мне нравится принимать участие в различных конкурсах и конференциях. Поэтому я решила принять участие в общепредметной олимпиаде для учителей «Современные вопросы педагогики».

Как говорится, любое дело можно считать завершенным только тогда, когда оно проанализировано. Разбор полётов нужен для улучшения самих полётов. Хочется поделиться своими впечатлениями от проделанной работы.

Во время выполнения заданий олимпиады, мне пришлось потратить много времени и сил, но это того стоило. Все задания были разного типа и отличались своей креативностью, что я нахожу очень интересным.

Своим главным достижением и результатом, я считаю практику знаний и приобретение опыта. Участвуя в олимпиаде, я многое узнала и многому научилась. Я узнала о новых современных образовательных технологиях, электронных ресурсах, научилась пользоваться сервисами для создания облаков слов, научилась создавать дидактические игры. Кстати, создание дидактической игры было одним из самых интересных, значимых и полезных для меня заданий. Теперь я практикую создание дидактических игр на своих уроках.

Надеюсь, что в последующих олимпиадах, также как и в этой, будут содержаться всё новые идеи, которые будут затрагивать совершенно разные темы, непременно связанные с реальностью. Всё было замечательно. Спасибо Вам за эту чудесную олимпиаду!

(III Дистанционная Общепедагогическая олимпиада. Современные вопросы педагогики  - 2015-2016 уч.год)

зам.директора по УВР, учитель Английский язык МБОУ СОШ № 20 г. Шахты, Ростовская область

В педагогических олимпиадах «Снейл» я участвую не в первый год. 

Прежде всего, хочется отметить, что участвуя во всех проводимых центром мероприятиях, я получаю   много  знаний  о новых  технологиях и моделях обучения. Благодаря олимпиаде « Современные вопросы педагогики» я теперь  могу составлять  интерактивные дидактические игры и применять серверы для составления облака слов. Честно говоря, я думала, что у меня не получится.  Зато теперь могу  себя похвалить.

Немного не разобралась в методическом конструкторе Блума. Но обязательно разберусь. И ещё больше узнаю об онлайн – курсах. Ведь это такие прекрасные возможности для повышения своей квалификации.

Мероприятия было продуманным, интересным и полезным. Даже не знаю, что можно ещё добавить. За рутинной работой учителя (планы, тетрадки, проверки, отчеты), мы не всегда успеваем за развитием технологий. Летом постараюсь просмотреть и изучить подробнее все вебинары и статьи вашего центра.

Немного непривычен был формат олимпиады. Но я надеюсь, что с этим я тоже справилась.

Спасибо Вам большое за вашу деятельность.

(III Дистанционная Общепедагогическая олимпиада. Современные вопросы педагогики  - 2015-2016 уч.год)

учитель начальные классы МБОУ СОШ №14 г. Химки, Московская область

Участвую в педагогических олимпиадах «Снейла» не в первый раз. Мне кажется, что новый формат пошел олимпиаде на пользу: странно говорить о современных тенденциях в педагогической науке и не использовать их на практике. Нравится образовательная среда «Академия Снейл», хотя многих возможностей еще даже не опробовала. Нравится, что сохранилась добрая традиция «погружать» учителя-участника олимпиады  в практику. После олимпиады остаются игры, ментальные карты, облака слов и прочее, прочее, прочее - тот инструмент, с которым можно идти на уроки, делать эти уроки интереснее, ярче.

(III Дистанционная Общепедагогическая олимпиада. Современные вопросы педагогики  - 2015-2016 уч.год)

библиотекарь, учитель русского языка и литературы Русский язык и литература МАОУ СОШ № 10 г. Кушва, Свердловская область